【侨报网报道】皇后区弗朗西斯·刘易斯高中(Francis Lewis High School)特殊教育数学老师萨米娅·瓦图说，在每天的教学和照顾家人之后，她的心理状态只有一个词，“倦怠”。
据foxny报道，“上班变得非常、非常困难，因为我回到家，纯粹是太累了，很难有时间和孩子们在一起。很难花时间和丈夫在一起，”她补充道。“每天来上班，我觉得回到家就会消耗很多精力。我只是没有为我的家庭付出同样的努力。”
瓦图说，倦怠是美国学校教师休息室里的热门话题。她已经教书19年，最后两年是在大流行中，老师和孩子们在一夜之间被要求戴上口罩，接受远程教育。
“我确实经常听到老师们说，‘我拿着这个教师学位能做什么?’”我们有年轻的老师教了五年书，他们已经准备好离职了。甚至我也不得不对自己说，这是我执教的第19年。我希望我能坚持到25年，但这越来越难了。”
这种挫败感可能是纽约市教育局报告离职教师人数激增的原因。据州审计厅(the state comptroller’s office)的数据，教师的数量同比下降了2.5%，辅助专业人员的数量下降了15%。
关于原因的传闻到处都是。
“压力非常大。我们经历了两年左右的这种情况，市长只是说，‘好，去在家教学吧，’”ESL教师亚瑟·戈尔茨坦说。“我以前从未使用过Zoom，也从未使用过谷歌Classroom。”
戈尔茨坦在弗朗西斯·刘易斯高中任教，是UFT高中执行委员会的成员，UFT是代表教师的工会。他说，在家教学是最“糟糕”的，让他想退休，所以他很高兴回到教室。
戈尔茨坦说:“我真的很喜欢和孩子们在一起——孩子们给了我能量和灵感。我真的很想帮助这些孩子，这是这份工作最好的部分。”
现在还不清楚随着更多的孩子接种疫苗，情况是否会有所改变。
但对于那些长期质疑未来的人来说，数据显示，教育以外的领域也需要教育工作者。据工会发言人表示，UFT正在与人员流失和留用作斗争。
发言人说:“保持学校教职员工的稳定一直是纽约市教育部面临的一个挑战。即使在新冠疫情之前，该系统每年也不得不更换5000多名退休或辞职的教师。大流行的长期影响将使这个问题更加难以解决。”
（编译：SW）
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